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Grecia se acerca de nuevo a los alumnos del IES Miguel de Unamuno

En el marco del proyecto eTwinning/Erasmus Helping Galenus, la profesora y sociolingüista Andromachi Koufogiorgou visitó de nuevo a los alumnos del IES Miguel de Unamuno de Bilbao el pasado 28 de abril. Esta vez la exposición de nuestra socia se centró en la ateniense Agnódice, la primera mujer ginecóloga conocida, y en los templos curativos del mundo griego antiguo llamados Asclepion, por su consagración a Asclepio. Asclepio (en griego) o Esculapio (en latín) fue un dios de la medicina venerado en varios santuarios de la Antigua Grecia.

Gracias al proyecto en cuestión, los alumnos se hacen una idea del legado lingüístico del griego a la lengua española, más en concreto en el campo de la medicina y la ciencia.

Taller de bailes griegos en el IES Valle de Piélagos de Renedo

En el marco de la Semana Cultural del IES Valle de Piélagos, en Renedo, Cantabria, se desarrollará, en colaboración con la Asociación Sociocultural Filohelena “Periplo” un taller de bailes griegos a cargo de Chrysa Ftylitaki, socia de la entidad.

El taller, que se llevará a cabo entre los días 11 y 13 de abril, estará dirigido a alumnado de la ESO, e incluirá algunos apuntes culturales junto al aprendizaje de diversos bailes griegos.

Grecia se acerca a los alumnos del IES Miguel de Unamuno

Dentro del programa Erasmus+/eTwinning Monsters In Danger of Extinction, que el IES Miguel de Unamuno de Bilbao lleva a cabo en colaboración con el colegio Ekpaideutiria Kotroni de Náfpaktos (Lepanto), hemos tenido el placer de recibir este pasado 17 de marzo a Machi Koufogiorgou, socia de “Periplo”, quien se prestó amablemente a compartir con nuestros alumnos una presentación de su país con vistas al intercambio cultural que tendrá lugar en Náfpaktos a finales de abril.

La presentación tuvo tres partes bien diferenciadas. En la primera, Machi nos ofreció una “guía de supervivencia” de la lengua griega, con saludos, presentaciones y vocabulario de uso básico para poder moverse en el día a día. Desde el primer momento se esforzó en involucrar activamente a los alumnos y, aunque no es nada fácil, consiguió que interactuaran con ella usando sus primeras palabras griegas (lo que, insisto, es todo un logro, dada la timidez de nuestros alumnos).

En una segunda parte nos ofreció una pequeña introducción a la geografía griega mencionando sus regiones y lugares más conocidos, así como relatando algunos momentos importantes de su historia reciente, empezando por la guerra de la Independencia, y siempre haciendo énfasis en temas como la importancia de la solidaridad y en otros aspectos enriquecedores, incluso cuando muchas veces son producto de situaciones dramáticas, como el caso del género musical llamado rebético, que nació en Grecia a causa del desastre de Asia Menor.

La mención del rebético nos llevó a la última parte de la presentación, donde nuestra invitada se centró en los bailes y ritmos griegos, siempre aclarando el origen e importancia de estas tradiciones como reflejo de la sociedad en que se producen (por ejemplo, los bailes con los codos juntos indicaban la importancia de la solidaridad comunal para poder sobrevivir en los tiempos más duros, otros pasos y ritmos reflejaban la situación de la mujer en la época, etc.). Y como la música hay que disfrutarla desde el entusiasmo, también hizo el esfuerzo de enseñarnos —gracias a sus amplios conocimientos musicales— los distintos ritmos y a seguirlos dando palmas… a lo que enseguida se apuntaron todos los alumnos, claro.

En definitiva, una manera inmejorable de terminar la charla: los alumnos disfrutaron con la presencia de nuestra invitada (para algunos era la primera persona de nacionalidad griega que conocían) y las dos horas de charla se nos pasaron a todos en un momento, quedándonos con ganas de conocer muchas cosas más.

Y si bien es verdad que por desgracia la Grecia actual, con su cultura e historia únicas, es un tanto desconocida entre nosotros, este tipo de actividades nos ayuda a reflexionar y a darnos cuenta de que los tesoros más ricos son siempre los que están más ocultos.

Muchas gracias a Machi por abrirnos las puertas de su país con esa pasión y amor por sus tradiciones y sus gentes, que tanto caracterizan a todos los griegos.

En defensa de las lenguas clásicas en la Secundaria

La Asociación Sociocultural Filohelena “Periplo” firma conjuntamente, con cientos de instituciones y personalidades de todos los sectores sociales, el escrito elaborado por la plataforma Escuela con Clásicos, para defender que la Cultura Clásica y el Latín sean obligatorios en la ESO y el Latín y el Griego obligatorios en el Bachillerato de Humanidades.

Como es sabido, la nueva Ley de Educación (LOMLOE) ni siquiera menciona al Griego y al Latín y deja a la Cultura Clásica en una posición de optatividad que difícilmente la hará viable.

La Real Academia Española encabeza la lista de firmas, integrada por académicos, escritores, filósofos, ingenieros, gentes del arte y la cultura, etc.

El escrito, que ha sido enviado a las autoridades ministeriales y a los diputados de la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados, está disponible aquí.

En la foto: “El púgil en reposo”, detalle de la cara.

Carta a la Ministra de Educación

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La Asociación Sociocultural Filohelena “Periplo” firma conjuntamente, con varias asociaciones académicas y científicas españolas, una carta dirigida a la Ministra de Educación y Formación Profesional, Excma. Sra. Dª Isabel Celáa, a favor de una mayor y más estable presencia de la asignatura de griego en el bachillerato, que se concretaría en la obligatoriedad de dicha asignatura en el currículo del Bachillerato de Humanidades y la convocatoria de oposiciones conjuntas de Latín y Griego en el ámbito de las Enseñanzas Medias.

El texto de la carta está disponible aquí.